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        通知公告

        学校污水的来源、特点以及处理方法,还不知道的请速记

         
           学校是人流量比较大的地方,特别是寄宿学校,学校生活污水的来源主要是学生和教职工日常生活中卫生间冲洗、厨房和衣物洗涤等过程排放的污水,还有餐厅污水、花圃污水、下过雨后的地面污水、游泳池污水、厕所污水等这么多的污水放在一起想必处理起来会比较麻烦,需要在处理之前先分类好。那些有机物含量小的污水可通过物理处理后直接排入官网,而含大量有机污染物和悬浮颗粒污染物,则需要生化处理。依据学校污水的水质和污水处理的排放标准要求,学校用的污水处理设备可以选择除碳、脱氮、除磷和去除污水中悬浮污染物等工艺。下面介绍一下学校污水的处理方法和流程:
            学生污水一般采用AO生物处理工艺,工艺流程如下:
        1、格栅:
        生产排放的污水经管网系统汇集后,经粗格栅后进入后续处理系统。粗格栅主要用来拦截污水中的大块漂浮物,以保证后续处理构筑物的正常运行及有效减轻处理负荷,为系统的长期正常运行提供保证。
        2、污水调节池:
        用于调节水量和均匀水质,使污水能比较均匀进入后续处理单元。调节池内设置预曝气系统,可提高整个系统的抗冲击性,及减少污水在厌氧状态下的恶臭味,同时可减少后续处理单元的设计规模,污水池内设置潜污泵,用以将污水提升送至后续处理单元。
        3、缺氧池:
        在缺氧池内设置弹性填料,用于拦截污水中的细小悬浮物,并去除一部分有机物。该缺氧池经回流后的硝化液在此得到反硝化脱氮,提高了污水中氨氮的去除率。经缺氧处理后的污水进入好氧生物处理池。
        4、接触氧化池:
        原污水中大部分有机物在此得到降解和净化,好氧菌以填料为载体,利用污水中的有机物为食料,将污水中的有机物分解成无机盐类,从而达到净化目的。好氧菌的生存,必须有足够的氧气,即污水中有足够的溶解氧,以达到生化处理的目的。好氧池空气由风机提供,池内采用新型半软性生物填料,该填料表面积比大,使用寿命长,易挂膜,耐腐蚀,池底采用微孔曝气器,使溶解氧的转移率高,同时有重量轻,不老化,不易堵塞,使用寿命长等优点。接触氧化池内的两大配件:
        填料:本工艺采用新型立体弹性填料,层密集型生化填料,该填料具有比表面积大、使用寿命长、易挂膜、耐腐蚀等优点。同时该填料具有一定的刚度,能对污水中的气泡作多层次的切割,使溶解氧效率增高,再则填料与填料之间不易结团,避免了氧化池的堵塞。曝气器:本工艺采用微孔曝气器,其溶解氧转移率比其它曝气器高,大特点是不老化、重量轻、使用寿命长,同时具有耐腐蚀、不易堵塞等优点。
        5、沉淀池:
        污水经过生物接触氧化池处理后出水自流进入二沉池,以进一步沉淀去除脱落的生物膜和部份有机及无机小颗粒,沉淀池是根据重力作用的原理,当含有悬浮物的污水从下往上流动时,由重力作用,将物质沉淀下来。经过二沉池沉淀后的出水更清澈透明。二沉池为竖流式沉淀池,采用污泥泵定期提泥气提至污泥消化池内。经过沉淀后的处理水进入后续处理设备。
        学校污水处理设备优点:
        1.工艺流程简单,构筑物少,运行灵活,管理方便。
        2.基建投资省,运行费用低。
        3.处理效果稳定,出水水质好,可实现脱碳、脱氮除磷。
        4.污泥量少,污泥性质稳定,污泥处理费用低。
        5.能承受水量、水质冲击负荷。
        6.污水处理系统自动化较高、管理方便。
        7.学校污水处理设备可埋于地下,不影响校园环境。
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